四川新闻网首页 带着对专业探索的深深热望，2020年9月28日至30日新繁幼儿园本部园区再次开启了语言教学活动观摩研讨之旅。
基于对《教师指导亲子阅读的实践研究》课题研究思路的深度剖析与梳理，本部园区执行园长吴霞明确提出：本次观摩研讨活动应以教师生动的教学现场为依托，以语言教学活动中的教学策略为教研焦点，探寻亲子阅读与语言教学活动的内在链接，以提升教师在阅读活动中的指导能力。
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观摩现场中，大班组提供了活动《好消息，坏消息》、《怎样才能不吃掉我的朋友》、《我的名字克丽桑斯美美菊花》，以启发引导式提问为主，让幼儿在猜一猜、说一说的过程中大胆想象和表达，不断激发幼儿反思与解释的能力。中班组老师聚焦问题导入法、情感渗透式提问等两大策略提供了活动《没有耳朵的兔子》、《大熊的拥抱节》。小班组则围绕悬念式导入法、角色迁移式提问等策略提供了活动《谁咬了我的大饼》、《老鼠阿姨的礼物》，幼儿在轻松愉悦的氛围中习得了多种语言经验，获得了良好的语言交流体验。
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现场观摩后，老师们以小组讨论的形式围绕“教学中的有效策略以及如何在亲子阅读活动中进行运用”进行了思想的碰撞和交流，引发了大家对如何阅读图书封面，如何渗透文学作品的情感价值，如何运用文学作品语言，如何基于各年龄段幼儿的发展创设提问，如何选择适宜的互动阅读方式等方面的思考。
每一次教研都是一次专业成长，老师们不断探析提升，为接下来幼儿园的课题《教师指导亲子阅读的实践研究》提供了更多理论与实践层面的参考和指引。（王绍梅）
