以活动为载体 教有“根”的数学
——峨眉一小一年级数学主题研修活动

　　10月22日，峨眉一小一年级数学主题研修活动在书院剧场举行。本次活动，丁桂容和刘丽两位老师围绕 “小学低段数学常态课中学生模型意识的培养研究” 主题，展示了两堂精彩的课例。

　　动手操作得结论
　　
　　丁桂容老师教学《认识图形》。她给学生出示了日常生活中较为熟悉的物品，让学生把形状相同的物体放在一起，借助学生已有的生活经验引导学生学习，既渗透了分类的思想，又让学生在分类的过程中初步感受了几何形体的特征。接下来，丁老师提出“看一看”“摸一摸”“推一推”“滚一滚”的操作要求，激发学生的学习兴趣，进一步感知物体的特征。最后，通过“猜一猜”的游戏，让学生对物体的特征有了更深刻的认识。

　　“一图二式”到“一图四式”
　　
　　刘丽老师的教学，由情景图引入，引导学生从不同的角度观察，并列出两个加法算式或两个减法算式。学生直观感受到“两个数相加时，调换两个数的位置得数一样”。通过让学生“摆一摆、填一填”，理解“一图四式”，体会加减法之间的关系，培养学生的思维能力。
　　

　　集思广益共探讨
　　
　　课后，学校领导和一年级全体数学老师就本次主题活动进行了深入的研讨。两位授课教师分别就自己的课前思考、教学设计、教后反思作了分享交流。听课教师结合研修主题对两节研讨课进行了探讨和交流。
　　
　　唐云主任结合年级研修的主题谈到了自己的建议和想法，古登霞副主任结合自己在教学中的具体做法，希望低年级数学老师重视学生“倾听、表达、审题、书写”习惯的培养。最后，马作平副校长作了总结性发言，并提出了几点建议：1.夯实基础，形成技能；2.让学生经历知识的形成过程，教给学生方法，渗透数学思想，从而发展学生的核心素养；3.要从更广的视野，更高的思维水平审视我们自己的教学；4.思考：低段教学如何培养学生的核心素养？
　　
　　大家都表示一定要抓好根基教育，再苦再累也要撸起袖子加油干！