促思维品质提高，发展创生能力
峨眉一小开展英语教研主题研修活动

　　2020年11月2日，峨眉一小英语教研组全体教师在书院剧场开展了以“小学英语阅读教学促学生创生能力的发展”为主题的研修活动。夏雪、赵娟两位老师围绕本次教研主题分别向我们呈现了两堂精彩的课例。

　　精彩课堂
　　

　　夏雪老师执教的是新标准英语（三起）五年级第十模块第二单元内容。本单元主要教学内容是学习如何运用英语表达孩子们生活中不文明行，并制定相关公共场所的规则。夏老师紧扣本次教研主题，在阅读教学中采用深层次递进的教学设计，教学设计中处处体现了促进创生能力的发展的思想。导入部分夏老师循循善诱引导学生从观察、讨论图片出发，让学生通过自己的思考，引出文本的目标语句。在词汇教学中，夏老师又引导学生巧妙利用自然拼读规则的正迁移作用，让学生自行拼读出新词汇，顿时学生们自信满满。教学拓展环节，夏老师又通过视频、组内讨论、情景表演、动手制作不同公共场所规则海报等形式多样的活动，逐步实现了让学生从听说到读写能力的发展。学生们的思维品质也在夏老师精心设计的活动中得到不断的提升。

　　赵娟老师执教的是新标准英语（三起）四年级第九模块第一单元内容。本模块主要以谈论参加体育运动的话题展开。赵老师活泼而富有亲和力的表现，深深地吸引了孩子们的注意力。孩子们在赵老师丰富的肢体语言引导下，仿佛置身于真正的运动场上，一个个都争先恐后地表达着心中的运动梦想。在教学设计中赵老师最大的亮点是，利用孩子们熟悉喜欢的儿歌，巧妙归纳文中重点知识。以此为支架，让学生们自我创编chant.此环节的设计，是培养学生创生能力发展思维品质的点睛之笔。
　　
　　深度探讨 畅所欲言

　　课后，老师们紧紧围绕研修主题展开了交流与研讨。两位老师各自介绍了自己的教学设计理念和课后反思。老师们针对两堂课例进行了激烈的讨论并真诚地交换了意见。最后，教导处何主任结合本学年研修主题，就如何进一步做好小学英语阅读教学，提高学生思维品质，以促进创生能力的发展作了详细地指导，让大家受益匪浅！