渗透数学文化 聚焦核心素养
——峨眉一小“从数学文化走向核心素养”教学展示活动

2020年11月19日，峨眉一小在书院剧场开展了“从数学文化走向核心素养”为主题的教学展示活动。活动特别邀请了乐山市教科所办公室主任、小学数学教研员张丽老师参与。本次活动，由副校长马作平组织，古登霞、罗心、伍春梅、罗玉铃四位老师分别呈现了一节精彩课例。

古登霞老师执教一年级《奇妙的魔法盒》。古老师利用孩子们喜欢的魔法盒解密，带领大家走进数独。通过一层层地打开魔法盒，让孩子们带着好奇心投入思考，了解规则。在整体观察中，学会寻找突破口，学习推理方法，学会横竖兼顾的思维方法。

罗心老师执教二年级《搭配》。罗老师创设了有趣的海洋馆情景，让孩子们在各种情景中体验数学思维的有序性。在拍照和送照片活动中，认识生活中处处有数学。

伍春梅老师执教的内容为《计算中的捷径》，该内容是三年级学生在掌握了三位数加减法基础上的延伸与拓展。伍老师巧设购物情景，让学生在情景中理解凑整的道理；利用直观图，让学生圈一圈，移一移，突破算理。通过类比，归纳总结算理；通过练习，形成技能。在激发学生学习运算兴趣中，初步培养学生灵活的计算能力。

罗玉铃老师执教的内容是《平行与垂直》。罗老师从两条直线的位置关系引入新课，通过讨论、分类，得出同一平面内两条直线有相交和不相交两种情况，进一步研究同一平面内两条直线的关系：平行与垂直。通过动手摆小棒、寻找身边的平行与垂直巩固新知。最后，在欣赏生活中平行与垂直的美来结束全课，让学生感受身边的数学。

展示课结束后，张丽老师从课题研究角度，对4位老师的课堂教学进行了专业点评：老师要站在一定的高度，在把我们的数学课上出深度的同时，还要注意浅出。要思考课堂向老师们展示什么？指向发展学生的哪些数学核心素养？这几节展示课有何联系？构建了怎样的数学核心素养培养体系？希望大家带着这种态度去做课题研究。

这次活动的开展与张丽的建议，让老师们受益匪浅，对促进我校数学教师专业能力提升，聚焦课题研究，关注有效课堂，具有十分重要的意义。

我们行走在路上，道阻且长，但心中充满着美丽的向往。一小数学教师一定会携手前行，奔向那太阳升起的地方!