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情趣教育如温柔的春风，吹绿了学校的每一寸土地；如滋润的春雨，浸润着每一个北小人的心田。十五年来，大邑县北街小学作为情趣教育的践行者，与时光作伴，携探索的行囊，一路前行，一路采撷，日复一日凝心聚力的坚守凝练成一曲曲美妙的歌，一个个美丽的绽放。
11月23日上午，大邑县北街小学举行了以“凝心聚力15载，情趣教育再出发”为主题的第十五届情趣教育科研周开幕式。出席此次活动的嘉宾有：成都陶行知研究会会长、成都师范学院教授姚文忠，中国教育科学研究院教育学博士杨一鸣，大邑县教育局副局职干部杨元彰， 大邑县老科协科教文卫主任蔡星明，成都市常青树计划派驻大邑学监李银辉，成都市第一教育联盟学校领导、教师代表，松潘县城关小学领导、教师代表，全县各兄弟学校的领导、教师代表及北小教师代表和泡桐树小学大邑分校教师代表。
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（一）领导致辞
大邑县北街小学校长郑俊红致辞：15年来，大邑县北街小学以情趣教育为办学特色，理论认识从模糊走向清晰，办学行为由管理走向治理，课程建设从学校出发走向学生出发，学生评价从单一走向多元。在情趣教育的滋养下，个人因情趣的浸润而轻快，家庭因情趣的充实而行远，集体因情趣的激荡而和美。
泡桐树小学大邑分校校长刘毅致辞：泡桐树小学优质的教学教育资源将与北小西区的优良传统相结合，不断推动教育创新，提升育人质量，让教育有情有趣，让生命自由舒展！
大邑县教育局副局职干部杨元彰在致辞中，肯定了北街小学践行情趣教育15年来取得的丰硕成果，并对全县学校提出希望：一是全面贯彻落实党的十九届五中全会精神，认真编制好学校“十四五”时期的发展规划；二是根据新时期发展要求，加强队伍建设，引导全体教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师；三是坚持“立德树人、五育并举”的办学方针，全面推进管理改革、课程改革、评价改革，切实提高育人质效；四是全面加强校园文化建设，特别是在精神文化、物质文化、学术文化等方面用心实践，构建良好的学校教育生态。
（二）成果汇报
情趣教育经历了孕育萌芽、生根生长、形成体系、走向深度实践几个阶段，回溯已经走过的研究之路，我们氤氲其中，感触良多。十五载栉风沐雨，十五载春华秋实，情趣教育在课程研究、课程建设，家校共育等方面都取得了丰硕的成果。
泡桐树小学大邑分校的刘宇副校长从“情趣教育，应时而生；专家引领，且行且思；成果丰硕，再启征程”几个方面为我们汇报了情趣教育理论研究成果。
大邑县北街小学副校长彭艳艳从“识得情趣，方始成长；践行情趣，促进成长；回馈情趣，激励成长”几个方面为我们展示了北街小学如何引导教师在有情有趣的生活中实现生命价值成长，真正做到情趣教师应有的“学养丰厚，不浅薄”。
大邑县北街小学教导主任伍文艺从“回眸——情趣课程历程回顾；驻足——情趣课程建设深入追问；再出发——情趣课程建设坚定不移”等方面为我们梳理了学校在课程建设方面的累累硕果。
大邑县北街小学副校长胥金蓉从“对家校关系的认识越来越理性；家校共育课程越来越丰富；家校共育实施策略不断创新；家校共育的成果影响力不断扩大”几个方面介绍了家校共育如何以温润的力量深刻影响着每一个家庭，让越来越多的家长认同、接纳、参与到情趣教育中，为孩子的健康成长保驾护航。
（三）展望未来
凡是过往，皆为序章，成果代表着过去，而北小人的经验和智慧已经凝练成学校的特色文化，课程建设成果也日渐丰硕，北街小学也以特色文化促进了学校的进一步发展，以课程建设巩固了学校根基。泡桐树小学大邑分校科训处主任梁玉霞和大邑县北街小学副校长陈柳伊分别以《有情有趣，自由舒展》《让绽放的情趣，带生命去远航》为题，对学校未来发展的规划作了汇报。北小正在开启情趣教育新的旅程。
（四）专家引领
情趣教育的发展，离不开专家的引领和指导。中国教育科学研究院杨一鸣博士对学校的情趣教育特色文化和课程建设作了高度的评价，他首先分享了自己的具体感受：一是情趣教育经过十五年的研究与探索已经形成了完整的体系；二是情趣教育十五年来的研究与探索是卓有成效的；三是北小基于科研推动情趣教育不断前行；四是情趣教育体现了三种特质：生命的特质（以情激趣、以趣生情、情趣相宜、玉成其美）；文化的特质；行动的特质。杨博士对情趣教育文化和课程研究提出了以下建议：一是情趣教育未来的研究应进一步面向新时代；二是情趣教育要扎根本土文化；三是情趣教育要抓住教育发展的新问题；四是情趣教育在目标和操作上还需进一步细化，并希望情趣教育做得更开放、更立体、更大气。
成都陶行知研究会会长、成都师范学院教授姚文忠也对本次活动作了指导：阐释了情趣教育与中国文化的关系；指出情趣教育必须一直坚守教育初心做真教育：对心灵有所感动，对灵魂有所撼动。
情趣教育经过多年的实践和积淀，形成了北小一种独有的情趣文化，影响着每一个北小人。虽江湖路远，但未来可期。我们将继续携情趣教育的手，以梦为马，再出发！
